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Pensamento crítico e as estratégias de ensino para docentes do curso de graduação em enfermagem

Rufino, Cleide Gonçalo; Viana, Lígia de Oliveira; Menezes, Harlon França de; Dutra, Eva Jordana de Oliveira; Valente, Geilsa Soraia Cavalcante; Silva, Richardson Augusto Rosendo da.

Rev. enferm. UERJ; 28 (), 2020

Objetivo: analisar a percepção dos docentes do curso de Graduação em Enfermagem acerca do desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, a partir da utilização de estratégias de ensino e suas implicações no processo ensino aprendizagem. Método: estudo exploratório, descritivo, de cunho qua...

Pensamiento, Enseñanza/educación, Docentes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, Brasil, Epidemiología Descriptiva, Investigación Cualitativa, Aprendizaje

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O raciocínio clínico na construção do diagnóstico de enfermagem: revisão integrativa

Souza, Vinicius Lino de Neto; Sucupira, Polianna Alves; Brandão, Rebeca Silva; Virgolino, Fernando Silvio de Souza; Silva, Richardson Augusto Rosendo da; Mendonça, Ana Elza Oliveira de.

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (2 supl), 2015

Objetivo: analisar as produções científicas sobre a importância do raciocínio clínico na construção dos diagnósticos de enfermagem. Método: revisão integrativa realizada a partir da questão norteadora << Qual o papel e/ou a importância do raciocínio clínico para a construção do diagnóst...

Pensamiento, Diagnóstico de Enfermería, Proceso de Enfermería, LILACS, MEDLINE

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